Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych
Autor:
Mieczysław Łobocki
ISBN:
978-83-73-08-610-4, 978-83-7308-610, 978-83-7306-610-4
Metodologiczne problemy badań pedagogicznych aktualnie preferują nade wszystko badania jakościowe. Nie znaczy to jednak, że ignoruje się problemy podejmowane przez pedagogikę jako dyscyplinę teoretyczną. Docenia się również przy tym traktowanie pedagogiki jako dziedziny opartej na konstruktach filozoficznych. Istniejąca różnorodność pedagogicznych rozważań wymaga różnych podejść przy ich rozwiązywaniu, w związku z tym pluralizm metodologiczny, zwłaszcza na obecnym etapie rozwoju naukowego pedagogiki jest jak najbardziej zasadny. Niemniej jednak, istnieje nadal silne zapotrzebowanie na praktykowanie pedagogiki w sposób empiryczny i prakseologiczny.
Ściąganie w szkole
Podtytuł:
raport z badań
Autor:
Konrad Kobierski
ISBN:
978-83-7308-601-2, 978-83-7308-6-1-2
Książka poświęcona jest zjawisku ściągania w szkole, które stało się stałym elementem życia szkolnego. Niestety, zjawisko to w Polsce nie jest traktowane w kategorii problemu, a co gorsza mało kto postrzega ten czyn jako zjawisko patologiczne. Ściąganie jest sprzeczne z ideą uczenia się, a o tym jak bardzo jest rozpowszechnione, świadczy prezentowana publikacja. Celem książki jest uświadomienie władzom oświatowym, nauczycielom, rodzicom skali problemu oraz skutków, jakie ściąganie za sobą niesie. Warto się przyjrzeć wnikliwie tej patologii, by odpowiedzieć sobie na pytanie: czy jest jeszcze szansa i miejsce na uczciwą edukację w polskiej szkole?
Dylematy edukacji artystycznej
Redakcja:
Wiesława Limont, Kamila Nielek-Zawadzka
ISBN:
978-83-7308-618-0
Migrena
Podtytuł:
102 skuteczne sposoby na ból głowy!
Autor:
Joan Raymond
ISBN:
9788373016101, 978-83-7301-610-4
