Polonia quo vadis?
Redakcja:
Antoni Kukliński, Krzysztof Pawłowski, Jacek Woźniak
ISBN:
83-85913-02-5
Dzieło Polonia quo vadis? jest niezwykłe zarówno z racji powagi, rozmachu i charakteru poruszanej problematyki, jak również z uwagi na dobór autorów. Dotychczasowy dorobek naukowy lub znajomość praktyki zarządzania sprawami publicznymi - a w większości przypadków i jedno, i drugie - wzbogacone osobistym zaangażowaniem w udzielanie odpowiedzi na postawione pytania, zadecydowały o ogromnym wkładzie wszystkich autorów do debaty publicznej o regionie, kraju, ugrupowaniu państw i całym świecie. Opracowania zamieszczone w opiniowanym dziele stanowią wielogłos wybitnych ekspertów w swoich dziedzinach. W książce jest znacznie więcej pytań niż odpowiedzi. Jest w tym logika, gdyż formułowanie pytań, identyfikacja problemów nauki i praktyki stanowi wstęp do badań, a następnie do refleksji i poszukiwania sposobów stawiania czoła wyzwaniom obecnym i przyszłym. Fragm. recenzji prof. dr hab. Barbary Kożuch
Wiązanie podejść metodologicznych w pedagogice teoretyczno-praktycznej
Autor:
Stanisław Palka
ISBN:
978-83-8095-402-1
Treść pracy wnosi wiele nowego spojrzenia na istotę metodologii pedagogiki, jak również metodologii badań pedagogicznych. Podkreślenia wymaga fakt, że praca oparta jest na bogatych doświadczeniach badawczych i dydaktycznych Autora. Wypełnia ona istniejącą lukę w literaturze rodzimej w zakresie statusu metodologicznego pedagogiki. Uważam, że praca jest wysoce wartościowa zarówno z punktu widzenia teorii pedagogicznej, którą posuwa znacznie do przodu, jak również praktyki badawczej. [...] Na szczególną uwagę zasługuje pomysł wzbogacania poszczególnych rozdziałów pracy tekstami poetyckimi, które nie stanowią ozdobników tych rozdziałów, lecz rozwijają i pogłębiają teksty naukowe, nadając im jakościowy wydźwięk emocjonalny. Pomysł ciekawy i godny podkreślenia. [...] Pracę tę adresuję do szerokich rzesz pracowników naukowych uprawiających pedagogikę i poszukujących jej metodologicznego statusu, a także nauczycieli, studentów pedagogiki i kierunków nauczycielskich.
