Ideologiczny wymiar dyskursu edukacyjnego na przykładzie podręczników języka polskiego z lat 1918 - 2010

Książka bardzo interesująca, interdyscyplinarna, łącząca w sobie zagadnienia z dziedziny literaturoznawstwa, językoznawstwa, dydaktyki i kultury. Dotyczy problemów niezwykle aktualnych - ideologii zawartej w podręcznikach języka polskiego. Autorka bada zagadnienie na przykładach podręczników z lat 1918-2010, dzięki czemu uzyskuje obraz bardzo różnorodny i ciekawy. Do opisu - jako podstawową metodologię badawczą - wybiera krytyczną analizę dyskursu, gdyż umożliwia ona łączenie faktów językowych z kulturowymi i społecznymi. Narzędzi badawczych szuka natomiast w tradycyjnej retoryce, co motywuje tym, że kategorie retoryczne umożliwiają opis dynamicznych oddziaływań między wypowiedzią perswazyjną i jej kontekstem. Książka wartościowa zarówno dla badaczy, jak i nauczycieli i autorów podręczników. '