Poradnictwo psychologiczne

Rozdział 1 : Poradnictwo psychologiczne -Jan Czesław Czabała; 1.1. Zdrowie psychiczne, wskaźniki i uwarunkowania; 1.2. Kryzysy rozwojowe; 1.3. Poradnictwo psychologiczne; 1.3.1. Rodzaje zmian potrzebnych do poradzenia sobie z trudnościami; 1.3.2. Proces poradnictwa pozwalający na osiąganie zmian; 1.4. Wiedza i umiejętności potrzebne profesjonalistom w dziedzinie poradnictwa psychologicznego; 1.5. Problemy etyczne w poradnictwie psychologicznym; Rozdział 2 : Psychospołeczne uwarunkowania trudności związanych z realizacją zadań rozwojowych -Ewa Sokołowska; 2.1. Zadania rozwojowe pojawiające się w życiu człowieka; 2.1.1. Rodzaje zadań rozwojowych; 2.1.2. Czynniki warunkujące realizację zadań rozwojowych; 2.2. Uwarunkowania trudności związanych z realizacją zadań rozwojowych; 2.2.1. Psychologiczne uwarunkowania trudności związanych z realizacją zadań rozwojowych; 2.2.2. Uwarunkowania społeczne trudności związanych z realizacją zadań rozwojowych; Rozdział 3 : Poradnictwo dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym-Witold Pawliczuk; 3.1. Zadania rozwojowe dziecka w okresie przedszkolnym i szkolnym; 3.1.1. Okres przedszkolny (3-5 lat) - wybrane zagadnienia; 3.1.2. Okres szkolny (6-11 lat) - wybrane zagadnienia; 3.2. Trudności w realizacji zadań rozwojowych wynikające ze wzorca przywiązania; 3.3. Trudności w realizacji zadań rozwojowych wynikające z temperamentu; 3.4. Oddziaływania behawioralne w pracy z dziećmi; 3.4.1. Podstawy behawioryzmu, czyli co to jest zachowanie, rodzaje warunkowania, wzmocnienia oraz kary behawioralne; 3.4.2. Praca na poprzeczce; 3.4.3. Analiza behawioralna według Carol Sutton; 3.4.4. Zasady (działanie w punkcie A); 3.4.5. Nagrody, przywileje i pochwały behawioralne (działanie w punkcie C); 3.4.6. Konsekwencje (działanie w punkcie C); 3.4.7. Wybuch agresji impulsywnej (działanie w punktach A, B i C); 3.5. Oddziaływania behawioralne w specyficznych problemach u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym; 3.5.1. Lęk separacyjny; 3.5.2. Moczenie mimowolne nieorganiczne; 3.5.3. Zaniżona samoocena; 3.5.4. Dziecko nieposłuszne; 3.6. Oddziaływania wpływające na modyfikację środowiska dziecka; 3.7. Dylematy i trudności w procesie poradnictwa; 3.7.1. Rodzina "przemocowa"; 3.7.2. Opiekunowie z dużymi wymaganiami wobec dziecka; 3.7.3. Opiekunowie lękowi; 3.7.4. Rodzice niezaangażowani; Rozdział 4 : Poradnictwo psychologiczne w okresie adolescencji -Witold Pawliczuk; 4.1. Zadania rozwojowe okresu adolescencji (12-18 lat) - wybrane zagadnienia; 4.2. Metody pracy z adolescentem; 4.2.1. Dialog ukierunkowany; 4.2.2. Inne techniki przydatne w pracy z adolescentem; 4.2.3. Dialog motywujący; 4.3. Metody pracy z rodzicem adolescenta; 4.4. Oddziaływania w specyficznych problemach adolescentów; 4.4.1. Pomoc w budowaniu własnej tożsamości; 4.4.2. Lęk przed byciem ocenianym przez innych; 4.4.3. Bunt nastoletni; 4.4.4. Eksperymentowanie z używkami; 4.4.5. Przemoc rówieśnicza; 4.4.6. Próby samobójcze; 4.5. Dylematy i trudności w procesie poradnictwa; Rozdział 5 : Poradnictwo psychologiczne dla osób w okresie średniej dorosłości- Sylwia Kluczyńska; 5.1. Zadania rozwojowe w okresie średniej dorosłości; 5.1.1. Wspomaganie rozwoju dorastających dzieci; 5.1.2. Opieka nad starzejącymi się rodzicami; 5.1.3. Praca zawodowa; 5.2. Wybrane trudności pojawiające się w realizowaniu zadań rozwojowych w okresie średniej dorosłości; 5.2.1. Trudności w pełnieniu ról w rodzinie; 5.2.2. Kryzysy wieku średniego; 5.2.3. Specyficzne trudności kobiet w wieku średnim; 5.2.4. Specyficzne trudności mężczyzn w wieku średnim; 5.2.5. Trudności w pracy zawodowej; 5.3. Wybrane metody pomocy osobom w okresie średniej dorosłości; 5.3.1. Praca nad konstruktywnym wyrażaniem emocji; 5.3.2. Psychoedukacja; 5.3.3. Praca nad rozpoznawaniem niekorzystnego sposobu myślenia; 5.3.4. Wzmacnianie samooceny; 5.3.5. Szukanie nowych rozwiązań i możliwości; 5.3.6. Wsparcie społeczne; 5.3.7. Techniki radzenia sobie ze stresem; 5.3.8. Rozwój osobisty; Rozdział 6 : Poradnictwo psychologiczne dla osób w okresie późnej dorosłości- Stanisława Steuden; 6.1. Charakterystyka okresu późnej dorosłości; 6.1.1. Fizjologiczny wymiar starzenia się i starości; 6.1.2. Przystosowanie do starości; 6.2. Trudności pojawiające się w realizowaniu zadań rozwojowych w okresie późnej dorosłości; 6.3. Dolegliwości nasilające się z wiekiem; 6.1.1. Zaburzenia widzenia; 6.1.2. Zaburzenia słuchu; 6.1.1. Zaburzenia otępienne; 6.1.2. Zaburzenia psychiczne; 6.4. Metody pomocy osobom w okresie późnej dorosłości; Rozdział 7 : Poradnictwo par. Paradygmat poznawczo-behawioralny - Wojciech Stefaniak; 7.1. Utrzymanie pozytywnego poziomu satysfakcji ze związku; 7.1.1. Trudności na poziomie zachowań wpływające na możliwości utrzymania satysfakcji ze związku; 7.1.2. Trudności pojawiające się na poziomie przetwarzania poznawczego wpływające na możliwości utrzymania satysfakcji ze związku; 7.2. Diagnoza sytuacji pary; 7.2.1. Styl przywiązania; 7.2.2. Style relacji i interakcji w parze; 7.2.3. Uwarunkowania psychiczne i osobowościowe partnerów; 7.3. Metody pomocy osobom doświadczającym trudności w związku; 7.3.1. Interwencje behawioralne; 7.3.2. Interwencje poznawcze; 7.4. Dylematy i trudności w procesie poradnictwa par; 7.4.1. Gotowe rozwiązania problemów czy raczej narzędzia do ich rozwiązania?; 7.4.2. Brak gotowości do współpracy; 7.4.3. Trudności z zachowaniem zasady symetrycznego traktowania partnerów przez doradcę; 7.4.4. Trudności wynikające z osobowości, doświadczeń i systemu przekonań prowadzącego poradnictwo; Rozdział 8 ; Poradnictwo rodzinne -Irena Jelonkiewicz; 8.1. Trudności pojawiające się w realizowaniu zadań rozwojowych rodziny; 8.1.1. Systemowe rozumienie rodziny; 8.1.2. Koncepcja cyklu życia rodzinnego; 8.1.3. Wykorzystanie w poradnictwie rodzinnym różnych podejść teoretycznych: behawioralnego, strukturalnego, strategicznego, ekologicznego, Gestalt; 8.2. Metody pomocy osobom doświadczającym określonych trudności; 8.2.1. Pojęcie, cel i funkcja poradnictwa rodzinnego; 8.2.2. Metody pomocy; 8.3. Dylematy i trudności w procesie poradnictwa rodzinnego; Rozdział 9 : Poradnictwo psychologiczne w trudnościach szkolnych- Grażyna Fabiszewska; 9.1. Charakterystyka trudności szkolnych; 9.1.1. Definicje, rodzaje oraz fazy narastania trudności i niepowodzeń szkolnych; 9.1.2. Przyczyny trudności i niepowodzeń szkolnych; 9.1.3. Konsekwencje trudności i niepowodzeń szkolnych; 9.2. Poradnictwo w trudnościach szkolnych; 9.2.1. Szkoła jako miejsce rozpoznawania pierwszych sygnałów trudności dziecka; 9.2.2. Poradnictwo w trudnościach szkolnych na terenie poradni psychologiczno-pedagogicznych; 9.3. Dylematy i trudności w procesie poradnictwa; Rozdział 10 : Poradnictwo psychologiczne dla osób z niepełnosprawnością- Małgorzata Luba; 10.1. Trudności pojawiające się w realizowaniu zadań rozwojowych; 10.1.1. Rodzaje niepełnosprawności; 10.1.2. Proces przystosowania się do niepełnosprawności; 10.1.3. Zmiany w funkcjonowaniu rodziny; 10.2.Metody pomocy osobom doświadczającym określonych trudności; 10.2.1. Budowanie poczucia własnej wartości i wzmacnianie samooceny; 10.2.2. Zwiększanie zakresu samodzielności i wspieranie komunikowania potrzeb; 10.2.3. Motywowanie do działania; 10.2.4. Pomoc w nawiązywaniu kontaktów z innymi; 10.2.5. Wspieranie relacji intymnych; 10.3. Dylematy i trudności w procesie poradnictwa; 10.3.1. Przekonania utrudniające pracę z osobami z niepełnosprawnością; 10.3.2. Przejmowanie odpowiedzialności za proces zmiany; 10.3.3. Złość na brak aktywności; 10.3.4. Obawa przed stawianiem wymagań; Rozdział 11 : Poradnictwo psychologiczne dla osób chorych somatycznie- Lidia Zabłocka-Żytka; 11.1. Konsekwencje choroby somatycznej w obszarze psychospołecznego funkcjonowania chorego i realizacji zadań rozwojowych; 11.1.1. Funkcjonowanie emocjonalne; 11.1.2. Funkcjonowanie poznawcze; 11.1.3. Funkcjonowanie społeczne 11.1.4. Obraz siebie, samoocena; 11.1.5. Sfera fizyczna; 11.2. Poradnictwo psychologiczne w chorobie somatycznej; 11.2.1. Techniki wykorzystywane w poradnictwie psychologicznym dla chorych somatycznie; 11.2.2. Poradnictwo na poszczególnych etapach radzenia sobie z chorobą somatyczną; 11.2.3. Specyfika poradnictwa dla chorych somatycznie; 11.2.4. Dlaczego poradnictwo psychologiczne?; 11.3. Dylematy i trudności w procesie poradnictwa; Rozdział 12 ; Poradnictwo psychologiczne dla osób z poważnymi zaburzeniami psychicznymi i dla ich rodzin - Beata Hintze; 12.1. Trudności pojawiające się w realizowaniu zadań rozwojowych; 12.1.1. Konsekwencje zachorowania w różnych okresach życia; 12.2.Diagnoza psychologiczna w zaburzeniach psychicznych – pomoc w zrozumieniu problemów pacjenta, podstawa dalszej pracy terapeutycznej; 12.2.1. Zaburzenia myślenia w psychozach; 12.2.2. Zaburzenia poznawcze; 12.3.Metody pomocy osobom doświadczającym określonych trudności; 12.3.1. Metody pomocy osobom z pierwszym epizodem choroby i ich bliskim; 12.3.2. Metody pomocy osobom z kilkuletnim przebiegiem choroby i ich rodzinom; 12.3.3. Metody pomocy osobom z zaburzeniami psychicznymi z problemami w funkcjonowaniu poznawczym; 12.3.4. Pomoc w radzeniu sobie z psychologicznymi i społecznymi konsekwencjami zaburzeń psychicznych; 12.3.5. Pomoc psychologowi i rodzinie w sytuacji samobójstwa osoby z zaburzeniami psychicznymi; 12.4.Dylematy i trudności w procesie poradnictwa. [K]