Równi, ale różni

Pracę otwiera artykuł amerykańskiego naukowca Leonarda Saxa pod tytułem "Czy płeć ma znaczenie w wychowaniu?". "W 1980 roku rozpocząłem studia doktoranckie w zakresie psychologii na Uniwersytecie Pensylwania - pisze Sax - Uczono nas wówczas, że podstawowe różnice między chłopcami a dziewczętami są przed wszystkim rezultatem odmiennych metod ich nauczania. Nikt sobie nie wyobrażał, że mogą istnieć naturalne różnice w postrzeganiu rzeczywistości przez dziewczęta i chłopców. Nikt nie podejrzewał istnienia różnic w sposobie działania ich autonomicznego układu nerwowego". Dalej dowiadujemy się na konkretnych przykładach (mogących też pomóc nam w naszych wysiłkach wychowawczych), na czym polegają te różnice i jaki praktyczny wpływ wywierają one na proces edukacyjny dzieci. Następne dwa artykuły rozwijają to zagadnienie. Michael Gurian pisze o różnorodności jako szansie edukacji zaś Enric Vidal rozwija temat: "Edukacja zróżnicowana - poszukiwanie efektywnych metod wychowania". Pozostałe trzy artykuły w książce przybliżają doświadczenia z prowadzeniem edukacji zróżnicowanej w różnych krajach. Christina Hoff Sommers prezentuje "Jakość i wyniki nauczania w Stanach Zjednoczonych", María Calvo analizuje temat "Wybór modelu edukacyjnego w społeczeństwie pluralistycznym - przykład Hiszpanii", zaś Michel Fize daje "Nowe spojrzenie na koedukację we Francji". A zatem - gdy dzieci będą się pochylać nad podręcznikami polskiego, francuskiego, matematyki, geografii itd., my poświęćmy chwilę na dokształcenie się w sprawach, które żywotnie dotyczą naszych pociech. W ten sposób będziemy gromadzić kapitał cenniejszy od nowych budynków, lepszych pomocy naukowych, liczniejszych szkół.