Wprowadzenie, I. WSPÓŁCZESNA EDUKACJA DOROSŁYCH - TENDENCJE, PRZEMIANY I PROPOZYCJE TEORETYCZNO-PRAKTYCZNE: Czesław Banach - Pozaszkolna edukacja ustawiczna wobec wyzwań i problemów polskiej transformacji oraz gospodarki opartej na wiedzy, Anna Tokárová - Vybrané genderové mýty a stereotypy - sociálno-andragogické kontexty, Jan Kida - Pedagogika językowa i kulturalna młodzieży oraz osób dorosłych w świecie cywilizacji technicznej, Józef Skrzypczak - Poziom kompetencji językowej społeczeństwa polskiego i jego uwarunkowania (z perspektywy społeczeństwa wiedzy), Lucjan Turos - Autokreacja zawodowa jako przedmiot badań andragogiki pracy, Kazimierz Szmyd - Wychowanie społeczne dla tożsamości wspólnoty i wielokulturowości, Janusz Czerny - Spór o status metodologiczny inteligencji, Janusz Boczar, Monika Szczygieł-Boczar - Symptomy cywilizacji początku XXI wieku, II. WSPÓŁCZESNY NAUCZYCIEL I UCZEŁ DOROSŁY W TEORII I PRAKTYCE OŚWIATOWEJ: Jerzy Niemiec - Dorosły uczeń wobec tendencji edukacyjnych, Ryszard Kalamarz - Uwarunkowania aktywności osób dorosłych w procesie kształcenia w świetle wyników hospitacji diagnozującej w Policealnym Studium Zawodowym, Małgorzata Dubis - Motywy i potrzeby kształcenia ludzi dorosłych, Roman Król - Proces boloński wyznacznikiem rozważań o nauczycielu akademickim edukacji jutra, Wojciech Błażejewski - Efektywność doskonalenia zawodowego nauczycieli, Jolanta Szempruch - Nauczyciel wobec wyzwań cywilizacji informacyjnej i społeczeństwa wiedzy, Mária Bayerová - Možnosti vzdelávania sociálnych pracovníkov v ústavných zariadeniach pre seniorov, Ivana Pirohová, Martina Šoltisová-Semešiová - Cieľové skupiny vo vzdelávaní dospelých - vzdelávanie seniorov, Krystyna Węgrzyn-Białogłowicz - Kulturowe uwarunkowanie postaw w procesie edukacji studentów, Zbigniew Ruszaj - Rozwój kompetencji pedagogicznych nauczycieli w teorii i praktyce, Jerzy Potoczny - Nauczyciel w edukacji ustawicznej i pozaszkolnym kształceniu dorosłych, Jadwiga Daszykowska, Magdalena Rozborska, Andrzej Żółtek - Rola nauczyciela w edukacji dorosłych, Lucyna Mac-Czarnik - Metody narracyjne w edukacji psychologicznej dorosłych, III. ZAGROŻENIA ROZWOJU CZŁOWIEKA DOROSŁEGO: Jan Saran - Andragogika wobec problemów społecznej marginalizacji, Beáta Balogová, Eva Žiaková - Osamelosť seniorov/iek a jej charakteristiky, Beata Gumienny - Społeczne aspekty edukacji kandydatów na opiekunów zastępczych, Ewa Wysocka - Obraz starzenia się, postawy wobec starości i ocena jakości życia osób starszych w percepcji młodzieży szkół średnich, Urszula Gruca-Miąsik - Moralna powinność pracowników domu pomocy społecznej w aspekcie poczucia sensu życia jej mieszkańców, Aleksandra Kulpa-Puczyńska - Niestandardowe formy zatrudnienia jako jedna z dróg walki z bezrobociem, Agata Woźniak-Krakowian - Problemy wieku senioralnego na przykładzie syndromu opuszczonego gniazda - refleksje psychologiczno-socjologiczne, Adam Horbowski, Adam Krzanowski - Analfabetyzm cywilizacyjny dorosłych skutkiem wykluczenia społecznego, Józef Rejman - Ocena stymulatorem społecznej aktywności młodocianych przestępców. Aspekty teoretyczne i zastosowania, Dorota Pstrąg - Rola wychowawcy penitencjarnego w systemie resocjalizacji skazanych, Jolanta Twardowska-Rajewska, Joanna deMezer - Samotność osób starszych jako czynnik ryzyka nadużyć strukturalnych, Ewa Barnaś-Baran - Przyjaźń wartością człowieka dorosłego, Tomasz Zimny - Wolność i sprawiedliwość w edukacji dorosłych, IV. ANIMACJA SPOŁECZNO-KULTURALNA I JEJ MIEJSCE W SPOŁECZNOŚCIACH LOKALNYCH: Mirosław Karapyta - Dziedzictwo kulturowe w edukacji regionalnej pogranicza, Michal Tokar - K teórii výchovných a sebavýchovných aspektov knižnej ilustrácie pre dospelých, Jerzy Semków - Animacja spoleczno-kulturalna człowieka dorosłego wobec uwarunkowań ponowoczesności, Iza Marczykowska - Znaczenie systemu wczesnej pomocy dla rodziców dziecka z trudnościami w rozwoju, Marta Uberman - Edukacja estetyczna w koncepcjach andragogicznych, Alicja Ungeheuer-Gołąb - Czytelnicze “powroty", czyli literatura dziecięca w recepcji dorosłych, Andrzej Stadnicki - Kształcenie muzyczno-ruchowe animatorów społeczno-kulturowych, Beata Romanek - Kształcenie kulturalne młodzieży - założenia a rzeczywistość, Adam Horbowski - Kształcenie animatorów kultury w Uniwersytecie Rzeszowskim, Anna Poprawska - Rola animatora kultury w promowaniu sztuki, V. TRADYCJA, POTRZEBY I RZECZYWISTOŚĆ KSZTAŁCENIA DOROSŁYCH: Julian Dybiec - Edukacja dorosłych. Teorie i doświadczenia przeszłości. Perspektywy przyszłości, Grażyna Łój - Potrzeby edukacyjne ludzi starszych, Ryszard Gerlach - Edukacja zawodowa dorosłych - konieczność czy wolny wybór?, Eduard Lukáč - Odraz európskych inšpirácií v histórii vzdelávania dospelých na Slovensku, Milan Goga - Európska dimenzia vo výchove a vzdelávaní dospelých, Vladimír Frk, Peter Roháč - Súčasné zameranie profesijnej andragogiky na Slovensku, Joanna Górna - Znaczenie Uniwersytetu Trzeciego Wieku dla poczucia jakości życia ludzi w wieku senioralnym - na przykładzie UTW w Częstochowie, Narcyz Piórecki - Działalność edukacyjna w Arboretum Bolestraszyce, Elżbieta Socha - Internat i bursa szkolna jako środowisko wychowawcze dorosłej młodzieży, Bożena Czarny - Alfabetyzacja społeczeństwa powiatu tarnowskiego w Galicji doby autonomicznej (komunikat z badań).
