Dziecko wiejskie wyzwaniem współczesnej edukacji

Znaczenie wykształcenia i edukacji we współczesnym świecie i w Polsce wzrasta bardzo dynamicznie, obejmując coraz szersze kręgi społeczeństwa. Deklarowane aspiracje edukacyjne wzrastają, ale ich realizacja uwarunkowana jest dochodami rodzin, wykształceniem rodziców, statusem społeczno-ekonomicznym gospodarstwa domowego, miejscem zamieszkania. W niniejszym opracowaniu skon-centrowano się przede wszystkim na rodzinnych uwarun-kowaniach aspiracji edukacyjnych i realizowanych ścieżkach edukacyjnych młodzieży. Uwzględniono również szeroki kontekst kulturowy, społeczny i ekonomiczny kształtowania się mechanizmów dostępu do kolejnych poziomów edukacji oraz instrumentów wyrównywania szans młodzieży w zdoby-waniu wykształcenia. W latach 90. XX wieku i w pierwszych latach XXI wieku polskie społeczeństwo stało się bardziej rozwarstwione i merytokratyczne, natomiast wyrównanie szans raczej nie nastąpiło. Idealnej równości w dostępie do kształcenia nie da się zapewnić, dopóki istnieją nierówności kulturowe i materialne poza szkołą, a więc głównie w statusie społecznym i ekonomicznym rodzin. Nie znaczy to jednak, że do takiej idealnej równości nie należy dążyć.