Efektywność uczenia się złożonych czynności ruchowych a rodzaj informacji zwrotnej

Autor:	Tomasz Niźnikowski
Wydawcy:	Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego. Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu (2013) Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie - Zamiejscowy Wydział Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej
Wydane w seriach:	Monografie i Opracowania
ISBN:	978-83-61509-22-6
Autotagi:	druk książki
Źródło opisu:	Biblioteka Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II - Katalog księgozbioru

	Dotychczasowy stan wiedzy o mechanizmach i zasadach nauczania czynności ruchowych nie odpowiada zapotrzebowaniu teorii i praktyki wychowania fizycznego, sportu i rehabilitacji ruchowej. Celem badań było uzyskanie wiedzy o efektywności uczenia się złożonych czynności ruchowych o różnym stopniu trudności wychowania, w zależności od rodzaju i treści przekazywanej informacji zwrotnej a także określenie najbardziej skutecznych strategii przekazu informacji zwrotnej. Więcej...

Wypożycz w bibliotece

Dostęp online

Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.

Kup

Brak ofert.

Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.

Okładki

Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.

Zgłoś problem