Pedagogiczne, psychologiczne i społeczne refleksje nad zdrowiem oraz skuteczną edukacją zdrowotną

Rozdział 1: Elżbieta Włodek, Terapeutyczne refleksje wokół stymulacji czuciowej dziecka z niepełnosprawnością umysłową; Rozdział 2: Agata Kolasa-Skiba, Opóźniony rozwój mowy dziecka z zespołem Downa; Rozdział 3: Agata Kolasa-Skiba, Metody aktywizujące w pracy z dziećmi z upośledzeniem umysłowym; Rozdział 4: Zbigniew Solak, Rozwiązania praktyczne we wdrażaniu Europejskiego Kodeksu Walki z Rakiem; Rozdział 5: Martin Jelinek, Zdravotná starostlivosť v multikultúrnom svete; Rozdział 6: Edita Kominarecová, Emocionálne zdravie v multikultúrnej komunikácii; Rozdział 7: Danuta Ochojska, Style radzenia sobie ze stresem wśród nauczycieli a specyfika pracy; Rozdział 8: Darina Ondriová, Metódy názornosti ako prostriedok výchovy a zmyslového poznania; Rozdział 9: Małgorzata Marmola, Danuta Ochojska, Krystyna Węgrzyn-Białogłowicz, Niektóre uwarunkowania radzenia sobie ze stresem osób starszych; Rozdział 10: Teresa Piątek, Samoocena nauczycieli w kontekście ich działań edukacyjnych; Rozdział 11: Barbara Zielińska, Funkcjonalne więzi rodzinne.[O]