Socjotechniczne aspekty bezpieczeństwa w szkole

Problem bezpieczeństwa w szkole może być precyzowany z bardzo wielu punktów widzenia. Na obraz szkoły bezpiecznej składa się szereg obszarów, na które wpływ jest zróżnicowany. W obszarze uwarunkowań psychospołecznych warto dbać o klimat społeczny, relacje interpersonalne, wsparcie ze strony nauczycieli, postawy uczniów wobec szkoły, kompetencje i umiejętności społeczne, psycholigczne i emocjonalne zarówno uczniów, jak i nauczycieli. W wymiarze etycznym na pierwszy plan wysuwa się system wartości, na jakim opiera się szkoła, ale także indywidualne postawy wychowawców, rodziców, uczniów, nauczycieli i pracowników administracyjnych. Wymiar instytucjonalny to prawo, organizacja pracy, sposób zarządzania, bezpieczeństwo ekonomiczne. Można stwierdzić, że lista uwarunkowań bezpieczeństwa szkoły jest dość długa.