Dichtung und Didaktik

Ein bemerkenswerter Versuch, Dichtung konsequent "vom Didaktischen aus" zu betrachten! Auf solche Weise ergeben sich Einblicke, die wie Entdeckungen wirken. Dabei weiß der Autor sehr wohl, was er bei Erkundung wagt. Mit mutiger Behutsamkeit entwirft er neue Perspektiven, immer bereit, das Spezielle und das Partielle der Blickrichtung so zu betonen, dass der Eindruck einer verengenden oder verabsolutierenden Darstellung nicht aufkommen kann. Dennoch liegt in dem Entwurf etwas Zwingendes: Die Kategorien erweisen sich mehr und mehr als didaktische Elemente, die der Dichtung unmittelbar zugehören.