Dziecko w świecie sztuki:

Rozdziały, aczkolwiek różne w konstrukcji, języku, pojemności zawartej wiedzy i siły oddziaływania są spójne, oparte na przekonaniu autorów, iż dziecko jest wrażliwym i chłonnym twórcą w kontakcie ze światem zewnętrznym a jego sztuka, jak mawiał C. Freinet - to swoiste arcydzieła będące wyrazem bogactwa wewnętrznego świata dziecka, jego potrzeb, dążeń, marzeń, radości i smutków. "Dziecko w świecie sztuki" to książka "napęczniała" nie tylko wiedzą, lecz i umiarem, pasją, wiarą w sens pracy nauczyciela i dziecka. Jej dodatkową wartość stanowi forma. Autorzy utrzymują kontakt z Czytelnikiem. Posługują się wieloma funkcjami języka. Podtrzymują dialog, głównie w tzw. blokach samokształceniowych stanowiących swoiste nowum w tradycji polskiej książki pedagogicznej [fragment wstępu].