Planowanie lekcji języka obcego:

Część 1. Planowanie wynikowe i metodyczne; 1. O programach i planowaniu wynikowym; 1.1. Koherencja i wynikanie w procesie planowania; 1.2. Rodzaje i etapy planowania nauczycielskiego; 1.3. Planowanie wynikowe; 1.3.1. Definicja programu nauczania; 1.3.2. Program klasyczny a inwentarz; 1.3.3. Program nauczania a plan wynikowy; 1.3.4. Programy i plany zadaniowe; 1.3.5. Jak tworzyć plan wynikowy; 2. Jednostki uczenia się – lekcyjne i metodyczne; 2.1. Uwarunkowania psychologiczne; 2.2. Metodologiczny i społeczny aspekt planowania lekcji; 2.3. Charakterystyka jednostek lekcyjnych i metodycznych; 2.4. Podział jednostek lekcyjnych na fazy – przegląd koncepcji; 2.4.1. Informacje ogólne; 2.4.2. Fazy lekcji w wybranych metodach nauczania; 3. Planowanie metodyczne. Konspekt lekcji; 3.1. Czym jest konspekt lekcji?; 3.2. Konspekt czy scenariusz?; 3.3. Jakie dane powinien zawierać konspekt?; 3.4. Konspekty schematyczne i szczegółowe; 3.5. Cele nauczania i uczenia się; 3.5.1. ESOKJ o celach; 3.5.2. Sposoby formułowania celów; 3.5.3. Formułowanie celów w kategoriach umiejętności i sprawności; 3.5.4. Czytelność metodologiczna celów i działań uczniów; 3.6. Treści nauczania i uczenia się; 3.7. Autorska propozycja konspektu; 4. Uczenie się przez wykonywanie zadań; 4.1. Zadania i metodyka zadaniowa – interpretacja pojęć; 4.2. Właściwości i funkcje zadań w metodyce zadaniowej; 4.3. Uczenie się przez wykonywanie zadań; 4.4. Trzy etapy realizacji zadań; 4.5. Konspekt klasyczny a plan zadaniowy; 5. Formy organizacyjne zajęć; 5.1. O zaletach pracy w grupach; 5.2. W zespołach czy „równym frontem”?; 5.3. Uczenie się we współpracy; 5.4. Uczenie się w grupach – etapy lekcji; 5.5. Słabe strony pracy w grupach; 6. Praca domowa ucznia; 7. Planowanie przestrzeni pedagogicznej; 8. Trudności w procesie planowania; 8.1. Błędy planowania zajęć; 8.2. Uczenie się planowania; 8.3. Konspekt a zmiana toku lekcji; 8.4. Działania planistyczne studentów; Część 2. Przykłady autorskich konspektów lekcji i planu wynikowego; 1. Plany jednostek lekcyjnych i tematycznych; 1.1. Jak skutecznie walczyć z upałem?; 1.2. Chyba mam grypę; 1.3. Dziesięć rad na skuteczne odchudzanie; 1.4. Jeden plus jeden czyli nowy model rodziny; 1.5. Karol Szymanowski; 1.6. Kogo dzisiaj szuka praca?; 1.7. Tele-mele; 1.8. Torebka kobiety – niezgłębiona tajemnica; 1.9. Wiano Świętej Kingi; 1.10. Zielone mury miasta; 2. Plany jednostek zadaniowych; 2.1. Zorganizować wakacje w Trójmieście; 2.2. Opracować zbiór łatwych przepisów kuchennych; 2.3. Przygotować exposé lub artykuł prasowy na temat: Niegdyś „dzieci ulicy”, dzisiaj „dzieci hipermarketów”; 2.4. Wynająć pokój, mieszkanie; 2.5. Zorganizować wycieczkę do kopalni soli w Wieliczce; 3. Plan wynikowy. [JK]