Sprachdidaktik Deutsch:

Das didaktische Konzept für den Deutschunterricht ist im Vergleich zu führerer Lernzielgewinnung umorientiert worden. Als Ziel des Unterrichts gilt jetzt eine möglichst umfassende Sprachbeherrschung. Voraussetzung dafür ist, daß die Ergebnisse des Kommunikationswissenschaft, der theoretichen Linguistik, der Soziolinguistik und Sprachpsychologie berücksichtigt werden. Der Verfasser entwirft ein schulpraktisches Grammatikmodell auf generativ-transformationeller Grundlage. Er geht u. a. auf Wort- und Satzsemantik ein, auf Zeichenmodelle, Inhalte von Wortformen, den Kasus und das Personalpronomen als Signale der Kommunikationsrollen und die Inhalte der Tempora. Nicht nur die Sprachgeschichte soll vermittelt werden, sondern auch Sprachtheorie und -philosophie. Durch die gründliche Erörterung theoretischer und praktischer Fragen, die die deutsche Sprache betreffen, ist dieses Buch für jeden Germanisten, Linguisten und Deutschlehrer unentbehrlich.