Część I: Aspekty teoretyczne zagadnienia jakości życia; Rozdział 1: Jarosław Jagieła, Jan Długosz, Autonomia a jakość życia, Perspektywa analizy transakcyjnej; Rozdział 2: Czesław Lewicki, Magdalena Michniewicz, Czas wolny wyznacznikiem jakości życia człowieka; Rozdział 3:Krzysztof Czubocha, Neoliberalna teoria kapitału ludzkiego a rozwój systemów edukacyjnych w kontekście jakości życia (z uwzględnieniem realiów Podkarpacia); Część II: Społeczno-kulturowe wymiary jakości życia; Rozdział 1: Ryszard Andrzej Podgórski, Różnorodność kulturowa a jakość życia społecznego; Rozdział 2: Ewa Sikora-Wiśniewska, Jakość życia młodzieży z obszarów wiejskich – analiza wybranych wskaźników; Rozdział 3: Kazimierz Szmyd, Hubert Sommer, Obszary wiejskie - wyzwania kulturowe i edukacyjne; Rozdział 4: Anna Wołoszyn, Wskaźniki i determinanty (wyznaczniki) jakości życia rodzin emigrantów polskich w Irlandii – na przykładzie badań własnych; Rozdział 5: Franciszek Kozaczuk, Poczucie sensu życia przez skazanych a planowanie jakości życia po wyjściu na wolność; Rozdział 6: Igor Kominarec, Edita Kominarecová, Kulturowe aspekty jakości życia; Część III: Pedagogiczne wymiary jakości życia; Rozdział 1: Joanna Inglot-Kulas, Jakość pracy i rola nauczyciela w uczącym się społeczeństwie; Rozdział 2: Józef Sowa, Aksjologiczno-prakseologiczne aspekty edukacji dzieci i młodzieży; Rozdział 3: Magdalena Dobrzańska, Rola komunikacji interpersonalnej w oddziaływaniach edukacyjnych; Rozdział 4: Grażyna Bielecka, Adam Bielecki, Iwona Dudzik, Kształtowanie świadomości ekologicznej u dzieci w wieku przedszkolnym; Rozdział 5: Agata Kolasa-Skiba, Nowa jakość pracy przedszkola; Rozdział 6: Małgorzata Krzyszkowska, Zbigniew Ruszaj, Oczekiwania uczniów i rodziców wobec szkoły a perspektywa jakości życia wychowanków; Rozdział 7: Lucyna Paulo, Alicja Halejcio, Agnieszka Kamińska, Joanna Starzecka, Gimnazjalista w sieci – wybory i konsekwencje. Analiza wyników badań przeprowadzonych w klasach I gimnazjum na terenie powiatu jarosławskiego; Rozdział 8: Alina Leśkiw, Rozwój kreatywności studentów na zajęciach z literatury jako sposób zwiększenia jakości życia indywidualnego i społecznego. [O]
