Czytam z Bratkiem to trening czytania dla wszystkich dzieci, które rozpoczynają naukę tej trudnej sztuki. Zawiera 56 zestawów ćwiczeń, które pomogą dziecku opanować umiejętność całościowego i płynnego czytania.Publikacja została napisana z myślą o dziecku i rodzicu, ponieważ:- inspiruje do wspólnego rodzinnego czytania,- pomaga przezwyciężyć dziecku trudności krok po kroku dzięki zadaniom o zróżnicowanym poziomie trudności,- pozwala przełamać niechęć do czytania i pokonać trudności przez zastosowanie metody sylabowej,- uczy czytania przez zabawę,- daje rodzicom niepowtarzalną okazję, by przekazać dziecku wiedzę na temat korzyści z czytania, a więc rozwijać w nim potrzebę czytania przez całe życie.Jak skutecznie pomóc dziecku w przezwyciężaniu trudności w czytaniu na podstawie książki "Czytam z Bratkiem": Z myślą o dzieciach, którym potrzebny jest systematyczny trening czytania, autorki Ortograffiti z Bratkiem przygotowały książkę Czytam z Bratkiem. Jest ona adresowana do dzieci we wczesnym wieku szkolnym i przeznaczona do pracy w domu, wspólnie z rodzicami.W publikacji znajdują się zestawy wyrazów i tekstów do czytania. Każdy zestaw składa się z trzech części:- część 1 - wyrazy,- część 2 - tekst do czytania dla rodzica,- część 3 - tekst do czytania dla dziecka.Zestawy są ułożone zgodnie z zasadą stopniowania trudności, od najprostszych do coraz trudniejszych. Głównym celem treningu czytania z Bratkiem jest opanowanie przez dziecko umiejętności całościowego i płynnego czytania oraz poprawa tempa czytania. UWAGA: Dziecko, z którym rozpoczynamy trening czytania na podstawie tej książki powinno znać litery. Wskazówki do prowadzenia codziennego treningu głośnego czytania:1. Rodzic wspólnie z dzieckiem wybierają z książki kolejny zestaw.2. Przed czytaniem, rodzic przeprowadza krótkie ćwiczenia oczu:Oto propozycja ćwiczenia przed czytaniem. Rodzic mówi do dziecka:Weź do ręki ołówek, trzymaj go na wysokości wzroku przy ugiętej ręce, a następnie spójrz na wybrany punkt na ołówku i "rysuj" linie poziome - z lewej strony ciała do prawej, tak daleko jak nadążasz wzrokiem. Potem "rysuj" linie pionowe - od góry do dołu , tak daleko, jak nadążasz wzrokiem. Potem "rysuj" różne wzory: fale, chmurki, słoneczko. A teraz zbliż ołówek do nosa i odsuń go nieco dalej. Cały czas podążaj za przedmiotem tylko wzrokiem, głowa i szyja są nieruchome.3. Dziecko czyta zestaw wyrazów, oznaczony piktogramem z wizerunkiem dziecka.4. Rodzic odczytuje głośno tekst, oznaczony piktogramem z wizerunkiem dorosłego, dziecko w tym czasie słucha ze zrozumieniem i uważnie śledzi wzrokiem tekst; może przeczytać wyróżnione kolorem wyrazy .5. Rodzic zadaje pytania sprawdzające rozumienie tekstu lub/i rozmawia swobodnie na jego temat.6. Rodzic informuje dziecko, w jaki sposób będzie ono czytało zdania przygotowane dla niego, np. ze wskaźnikiem, stosując metodę sylabową. "Wskaźnik" do czytania, pozwala dziecku na utrzymanie wzroku na czytanym tekście, ułatwiając przy tym orientację na kartce. Wskaźnik dziecko może wykonać samodzielnie.7. Dziecko czyta razem z rodzicem - tzw. "czytanie po śladzie" (rodzic czyta szeptem, bardzo wolno, jakby śpiewając, a dziecko czyta nieco głośniej).8. Dziecko czyta głośno tekst wskazaną techniką - sylabami lub całościowo (przynajmniej dwa razy).9. Rodzic nagradza słownie dziecko za wysiłek i postępy w czytaniu.10. W nagrodzę za włożony wysiłek, dziecko koloruje wskazany fragment kolorowanki.Uwzględnianie powyższych sugestii wpływa na poprawę umiejętności czytania i doprowadza do stosowania przez dziecko coraz bardziej efektywnych strategii czytania. W sposób naturalny przechodzi ono od czytania sylabami do całościowego ujmowania wyrazów i tekstu.
