Społeczne, ekonomiczne i kulturowe uwarunkowania zróżnicowania wyników egzaminów gimnazjalnych

Autor przedstawia w książce zróżnicowanie wyników egzaminów gimnazjalnych w zależności od czynników społeczno-kulturowych i ekonomicznych. W czasie pisania pracy gimnazja znajdowały się w fazie rozwoju, a w momencie ukazania się publikacji kończą swą działalność. Książka może być jednym z finalnych rejestrów zalet i niedostatków tego typu szkoły, a także przyczynkiem do dalszej dyskusji o zasadności lub braku podstaw likwidacji gimnazjów. Praca dostarcza także wielu przesłanek do diagnozy przyczyn powodzeń i niepowodzeń innych przedsięwzięć oświatowych w środowiskach wiejskich i małomiasteczkowych.