Jak wspierać szkoły wiejskie z klasami łączonymi?

Poradnik autorstwa Julii Miśkowicz oraz Małgorzaty Wojnarowskiej przygotowanego z myślą o wspieraniu małych wiejskich szkół, które pracują w systemie klas łączonych. Zachęcamy również do obejrzenia filmu pokazującego jak wygląda praca nauczycieli w szkole Podstawowej im. Św. Elżbiety Węgierskiej w Trybszu, która od wielu lat pracuje w takim systemie. Szkoła wiejska z klasami łączonymi potrzebuje wsparcia ze względu na swoją specyfikę. Założeniem zmian wprowadzanych do systemu doskonalenia nauczycieli jest wspomaganie prowadzone blisko szkoły i dostosowane do jej pracy i potrzeb. To szansa dla wiejskich szkół − każda z nich jest bowiem jedyna w swoim rodzaju, unikalna. Ze względu na przyjęte rozwiązania organizacyjne, sposoby łączenia klas, lokalne uwarunkowania i konteksty funkcjonuje ona w niepowtarzalny sposób.Oznacza to, że nie może korzystać z cudzych wzorców czy gotowych rozwiązań, przejmowanych od innych szkół. Nauczyciele, którzy w niej uczą, muszą sami stworzyć własny model pracy, adekwatny do specyficznych warunków. Tym bardziej, że są często oddalone od dużych ośrodków miejskich i mają ograniczone możliwości korzystania z różnych form doskonalenia. W raporcie z badań ewaluacyjnych przeprowadzonych w szkołach objętych pilotażem nowego modelu wspomagania czytamy, że '...nowy model działa bardzo dobrze w małych szkołach, w których praktycznie cała rada pedagogiczna może być zaangażowana w diagnozę, przygotowanie planu wspomagania i samo