Lernpsychologie und Mnemotechniken beim Fremdsprachenlernen:

Das Buch behandelt das Thema Fremdsprachendidaktik aus einem lernpsychologischen Blickwinkel. Am Beispiel innovativer Ansatze zeigt die Autorin auf, welche gedachtnisstutzenden MaBnahmen von Lehrenden bereits eingesetzt werden, um typische Lernprobleme,wie die Aneignung des deutschen Genus, zu bewaltigen, und wie dieser Bereich wissenschaftlich aufgearbeitet werden kann. Die Publikation beschaftigt sich mit dem Einsatz von Mnemotechniken beim Fremdsprachenlehren und -lernen. Der interdisziplinare Charakter - die Autorin greift auf Bereiche der Psychologie und der Fremdsprachendidaktik zuruck - ermoglicht einen komplexen Zugang zu diesem noch recht jungen Teilbereich der Fremdsprachendidaktik und Sprachwissenschaft. Durch die Presentation von theoretischen Modellen, aktuellen Untersuchungsergebnissen und der Diskussi-on fiber die Moglichkeiten des Einsatzes im Unterrichtsalltag stellt das Buch neue Wege im DaF-Bereich dar. Die Arbeit macht den Bereich der Mnemotechniken far die Fremd-sprachendidaktik prasenter und zeigt den Sinn von Gedachtnisstatzen dort auf, wo bislang andere „herkommliche" Losungen versagt haben.