Sprachliche und literarische Kompetenzerweiterung polnischer Germanistikstudenten durch die Arbeit mit Literarischen Kurztexten

SPIS TREŚCI Einleitung 1.1 Zielsetzung der Arbeit 1.2 Aufbau der Arbeit 2 Lesen in der Fremdsprache 2.1 Der fremdsprachige Leser 2.2 Strategiegebrauch beim fremdsprachigen Lesen 2.3 Leseformen 2.4 Literarisches Lesen 3 Texte im kommunikativ orientierten Fremdsprachenunterricht 3.1 Zum Begriff desTextes 3.2 Textsortenbegriff und Klassifikation der Texte 3.3 Zum Einsatz literarischer Texte in den wichtigsten Methoden des FU 3.4 Für und wider Literatur im DaF-Unterricht 3.5 Auswahlkriterien für literarische Texte 4 Wesentliche Aspekte der fremdsprachlichen Literaturdidaktik 4.1 Zur Wiederentdeckung des Lesers in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik 4.2 Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht 5 Eigenart und Eignung von Kurzprosa für den Einsatz im FU 6 Zur Didaktik der literarischen Kurztexte 6.1 Verwendung der literarischen Kurztexte zur Förderung der sprachlichen und literarischen Kompetenz 6.1.1 Zum Begriff der Kompetenz 6.1.2 Arbeitsschrittfolge und Formen des Umgangs mit literarischen Kurztexten 6.2 Konflikt mit traditionellen Sprachlehrmethoden und organisatorischen Bedingtheiten 7 Zusammenfassung und Ausblick 8 Literaturverzeichnis 8.1 Nachschlagewerke und Wörterbücher 8.2 Sekundärliteratur