Das kreative Kind:

Die Montessori-Pädagogik ist der erste konsequente Versuch einer Er- Ziehung ohne Zwang. Ihr Ziel ist der ,,Neue Mensch", frei von Kon- flikten zwischen Gehorsam und Widerstand, Leistung und Freude, Schule und Gesellschaft. Die Autorin weiß - und spricht es auch aus - daß dieses Ziel nicht ohne eine ,,unblutige Revolution' der Erzie- hungssysteme zu erreichen ist, eine Revolution, die eine neue Form des Zusammenlebens und Zusammenarbeitens eröffnet. Die Montessori- Pädagogik, obwohl schon vor Jahrzehnten entworfen, ist eine unver- fälschte ,,antiautoritäre Erziehung", allerdings eine solche, die sich nicht auf eine Utopie, sondern auf die Erfahrungen von Montessori- Schulen in 40 Ländern der Welt stützt. Der ,,Geists des Kindes ist mehr als nur Bewußtsein. Er ist das Organisationsprinzip eines Lebens, das auf Freiheit angelegt ist und über die Selbstverpflichtung zur Arbeit in eine neue Solidarität fihrt. - Es ist kein Zufall, daß diese Frie- denspädagogin nach Indien gerufen wurde. In Indien wurde dieses Buch auch geschrieben, in dem die weltbekannte Pädagogin ihre Ge- danken zur allgemeinen und zur schulischen Erziehung zusammen- faßt.