Drama i happening w edukacji przedszkolnej

1. Charakterystyka dramy jako metody edukacji dzieci i młodzieży; 1.1. Istota, elementy, specyfika dramy i jej techniki; 1.2. Rys historyczny dramy w procesie edukacyjnym; 1.3. Wartości wychowawcze i dydaktyczne dramy; 2. Możliwości wykorzystania happeningu w procesie edukacyjnym; 2.1. Znaczenie terminu "happening"; 2.2. Podstawowe elementy i cechy happeningu umożliwiające jego edukacyjne wykorzystanie; 3. Warunki poprawnego stosowania dramy i happeningu w edukacji małego dziecka; 3.1. Projektowanie dramy i happeningu; 3.2. Dobór tematów, ról, zadań dramowych i happeningowych dla dzieci w przedszkolu; 3.3. Znaczenie nauczyciela w organizacji i przebiegu dramy oraz happeningu; 4. Wykorzystanie dramy i happeningu w procesie wychowania i nauczania dzieci przedszkolnych; 4.1. Płaszczyzny efektywnego stosowania dramy i happeningu w przedszkolu; 4.2. Przykłady dramy i happeningu w procesie edukacyjnym; 4.3. Formy dramowe i happeningowe w tworzeniu wspólnoty pracowników przedszkola; 4.4. Działania dramowe i happeningowe w pracy z rodzicami; 5. Stosunek dzieci oraz nauczycieli do dramy i happeningu. [JR]