Ocenianie szkolne bez tajemnic

Tajemnice oceniania szkolnego mają trojakie źródła: nieświadomość założeń, walorów i ograniczeń tego procesu, nieznajomość uczniów, a dokładniej - ich potrzeb w zakresie oceniania szkolnego, obyczaj ukrywania przed uczniami może już nie - jak kiedyś - bieżących ocen, lecz tych zasad, strategii i kryteriów, które o ocenach zdecydowały. Jawność oceniania szkolnego jest niewątpliwym postępem. By ją uzyskać, nie wystarczy sformułowanie odpowiedniego hasła, ale trzeba przygotować dokumenty i narzędzia, przedyskutować i przećwiczyć metody, a nadto ukształtować obyczaj współpracy nauczycieli z uczniami w tym zakresie. Tym właśnie zagadnieniom poświęcona jest książka. Potrzeba nam bowiem wiedzy o ocenianiu - na tyle spójnej, by objęła wszelkie ważne sytuacje dydaktyczne, i na tyle praktycznej, by pomogła wszystkim, którzy tę czynność podejmują [opis wydawcy].