Pedagogika waldorfska w teorii i praktyce

Uważam, że pedagogika waldorfska, będąc wierną swoim rozwiązaniom organizacyjnym, dydaktycznym i wychowawczym, jst wątkiem pedagogiki alternatywnej i może być sojusznikiem zmiany oświatowej. Jest bowiem pedagogiką, która nie chce znosić różnic, lecz pedagogiką, która chce pielęgnować odrębności. Najważniejsze w niej wydaje mi się poczucie integralności myśli i życia. R. Steiner wskazywał, że myślenie nie jest myśleniem dla niego samego. Myślenie kształtuje nas samych. Im bardziej rzetelne i dobre będzie nasze myślenie, tym bardziej może i powinno przekładać się na nasze życie, aby było autentyczne i dobre. [...] Jestem zdania, że treści zaprezentowane w poszczególnych rozdziałach książki pokażą, że pedagogika waldorfska jest wychowaniem i nauczaniem, które żyje. [Autorka]