Nowy słownik pedagogiki pracy

Przy tworzeniu słownika o tak określonym charakterze jak słownik dyscypliny naukowej można sformułować pewne postulaty - kryteria, które powinny towarzyszyć jego tworzeniu. Pierwszym z tych postulatów-kryteriów jest określenie zasad doboru leksykalnego. W tym zakresie autorzy przyjęli założenie, że dobór haseł dyktują pojęcia podstawowe, którymi jest pedagogika z kręgiem pochodnych pojęć, jak: nauczanie, wychowanie, kształcenie, wykształcenie dydaktyka itd. oraz praca z kręgiem określeń wyjaśniających zasadnicze pojęcia pracy, a więc rodzaj i podział pracy, zawody, postacie pracy itd. Te kryteria wskazują na włączanie do słownika wszystkich znaczeń związanych z odwzorowaniem relacji zachodzących między pracą a pedagogiką (andragogiką), a są to: wykształcenie, umiejetności, kwalifikacje, kompetencje (uprawnienia), zjawiska zmęczenia, zagrożeń, wyników pracy rzeczowych i humanistycznych.