Przemiany tematyki fabuł dydaktycznych gier i zabaw ruchowych w okresie XIX-XXI w

W badaniach nad fabułami zabaw dydaktycznych oceniono treści przekazywane ich potencjalnym uczestnikom. Podczas eksploracji uwzględniono to, jak ewoluowało obrazowanie: aktywności zawodowej mężczyzn i kobiet, rodzinnych ról mężczyzn i kobiet, innych ról mężczyzn i kobiet, afiliacji narodowych, motywów oraz postaci religijnych, mitologicznych i fantastycznych, niepełnosprawności i schorzeń, agresji, obiektów i detali architektonicznych oraz motywów urbanistycznych, środków lokomocji, przyborów i przyrządów, fauny, flory, natury nieożywionej. Oceniono ponadto, które z wymienionych motywów fabularnych uznawano za kluczowe w kolejnych okresach historycznych. Publikację domykają wnioski wypływające z przeprowadzonej analizy dla współczesnej praktyki szkolnej.