Jak wspomagać psychospołeczny rozwój dzieci niepełnosprawnych somatycznie

W książce tej autorzy propomują cztery programy zajęć wspomagającychpsychospołeczny rozwój dzieci niepełnosprawnych somatycznie.Pierwszy program, w którym wykorzystano elementy treningutwórczości, służy dynaminizowaniu aktywności poznawczejdzieci w młodszym wieku szkolnym, dwa kolejne - wspomaganiu rozwojuosobowości, a ostatni - kształtowaniu kompetencji społecznych. Wartośćterapeutyczną opisanych programów zweryfikowano w tokurealizacji prac magisterskich przez studentów pedagogikiterapeutycznej i wczesnoszkolnej WSP w Krakowie. Programy zajęć niestanowią zamkniętych układów, mogą ulegać modyfikacjiadekwatnie do potrzeb dzieci biorących w nich udział, mogą też byćrealizowane w toku działalności rewalidacyjno-wychowawczej, obejmującejdzieci dotknięte innymi chorobami przewlekłymi. Ćwiczenia, gry i zabawywykorzystywane w proponowanych scenariuszach najczęściej zostałyzaczerpnięte z różnych źródeł, a niekiedyopracowane przez samych autorów prac magisterskich. Wpomiarze wartości terapeutycznej każdego układu zajęć zastosowano pokilka technik, które pozwoliły ocenić określone właściwościi umiejętności uczestników przed realizacją programu i pojego realizacji, ale prawdziwą miarą przydatności tychprogramów w pracy z dziećmi był ich niezwykle pozytywnystosunek do zajęć i entuzjastyczny w nich udział.