Współ-lektury:

W artykule przedstawiono sposoby podejmowania tematu uchodźców w publikacjach dla dzieci dostępnych na polskim rynku wydawniczym oraz to, jak na tę obecność wpłynął kryzys azylowy z 2021 roku i wojna na Ukrainie z 2022 roku. Przedstawiono problemy związane z prezentacją tej tematyki dzieciom, zwracając uwagę na mechanizmy cenzury, ale przede wszystkim dotyczące poetyki i recepcji książek, w których poruszana jest ta tematyka. Nawiązując do refleksji Joanny Papuzińskiej („współprzeżywanie”) i Agnieszki Kwiatkowskiej („czytanie rodzinne”), autorka proponuje pojęcie czytania wspólnotowego lub współczytania, zgodnie z którym tekst traktowany jest jako wypowiedź o wspólnocie, sposób jej tworzenia i podtrzymywania, wartość jednocząca różnych czytelników w doświadczeniu estetycznym, emocjonalnym i wolicjonalnym, niezależnie od ich wieku.