Nowe podejście w diagnozie i terapii logopedycznej
| Inne tytuły: | metoda krakowska "Mów do mnie jeszcze..." |
|---|---|
| Autorzy: | Cieszyńska-Rożek Jagoda Miodunka Władysław T. Pluta-Wojciechowska Danuta Kabała Alicja ... |
| Redakcja: | Marta Korendo Zdzisława Orłowska-Popek Jagoda Cieszyńska |
| Wydawca: | Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego (2010) |
| ISBN: | 978-83-7271-642-2 |
| Autotagi: | druk |
| Źródło opisu: | Biblioteka Akademii Piotrkowskiej - Katalog zbiorów |
| Więcej informacji... | |
|
|
|
Wypożycz w bibliotece
Kup
Recenzje
Dyskusje
Opis
| Inne tytuły: | metoda krakowska "Mów do mnie jeszcze..." Czynność połykania jako przedmiot diagnozy i terapii logopedycznej Dwujęzyczność Dyslalia Dysleksja Etyka wobec zawodu logopedy Formuła lateralizacji a zaburzenia słuchu fonemowego u dzieci pięcio- i sześcioletnich Hurra, teraz polski! Jak dwujęzyczność dzieci polonijnych może wpływać na ich szacunek dla rodziców? Jak uczyć czytać metodą symultaniczno-sekwencyjną Jagody Cieszyńskiej w grupie przedszkolnej? Jak uczyłam syna czytać w drugim i trzecim roku życia Językowa integracja niepełnosprawnych intelektualnie Kilka uwag na temat autorskiej metody pracy z dziećmi z zaburzeniami autystycznymi Kształtowanie systemu fonetyczno-fonologicznego języka polskiego u obcokrajowców Nauka czytania metodą symultaniczno-sekwencyjną w klasie zerowej Strategie postępowania logopedycznego u pacjenta z głęboką afazją mieszaną Terapeuta i rodzice Terapia logopedyczna dzieci z niedokształceniem mowy o typie afazji Wpływ lateralizacji na proces nabywania języka przez dzieci niesłyszące z implantem ślimakowym Zaburzenia linearnego porządkowania czyli dysleksja Zaburzenia mechanizmów lewopółkulowych i ich objawy w zachowaniu i procesie uczenia się dzieci budowanie relacji z opiekunami dzieci pozostających pod opieką logopedyczną doniesienia z badań - głos praktyka doskonalenie techniki czytania elementy programu autorskiego kilka refleksji i pomysłów na rozwijanie mowy, myślenia i twórczego działania dzieci dwujęzycznych mity i rzeczywistość na marginesie badań prof. Jagody Cieszyńskiej o ćwiczeniach wspomagajacych terapię osób z zaburzeniami płynności mówienia procedura i wczesne strategie postępowania logopedycznego propozycja terapii rozumienie siebie jako Innego |
|---|---|
| Autorzy: | Cieszyńska-Rożek Jagoda Miodunka Władysław T. Pluta-Wojciechowska Danuta Kabała Alicja Sedivy Katarzyna Świątek Anna Borghese Anita Marta Korendo Zdzisława Orłowska-Popek Michalik Mirosław Krajewska Małgorzata Świstowska Małgorzata Fabisiak-Majcher Agnieszka Żywot Anna Siudak Anna Bala Agnieszka Wianecka Elżbieta Katra Jolanta Migocki Maciej |
| Redakcja: | Marta Korendo Zdzisława Orłowska-Popek Jagoda Cieszyńska |
| Wydawca: | Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego (2010) |
| ISBN: | 978-83-7271-642-2 |
| Autotagi: | druk |
