Transgresje w edukacji. T. 2
| Inne tytuły: | Transgresje w pedagogice religii Transgresyjne uczenie się seniorów w społeczeństwie informacynym |
|---|---|
| Autorzy: | Bałandynowicz Andrzej Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny Rafał Włodarczyk Czykwin Elżbieta ... |
| Redakcja: | Rafał Włodarczyk Iwona Paszenda |
| Wydawca: | Impuls (2014) |
| ISBN: | 978-83-7850-754-3, 978-83-7850-755-0 |
| Autotagi: | druk |
| Źródło opisu: | Biblioteka Akademii Piotrkowskiej - Katalog zbiorów |
| Więcej informacji... | |
|
|
|
Wypożycz w bibliotece
Kup
Recenzje
Opis
| Inne tytuły: | Transgresje w pedagogice religii Transgresyjne uczenie się seniorów w społeczeństwie informacynym między instrumentalizacją a emancypacją w edukacji religijnej Analiza dyskursu jako odzwierciedlenie znaczeń językowego obrazu świata dziecka Edukacyjny potencjał komiksu czyli o przełamywaniu barier i poszukiwaniu możliwości Kontestacja jako transgresyjny sposób radzenia sobie ze skomplikowaną rzeczywistością społeczną Lifelong learning Metody pracy z człowiekiem dorosłym w obszarze edukacji pozaformalnej Między argumentacją i przekonaniem w pluralistycznym społeczeństwie demokratycznym Pedagogiczne spojrzenie na literaturę dla dzieci Pierwsze doświadczenia zawodowe jako tranzycja osobowa w narracjach młodych dorosłych Progi i rygory socjalizacji Propozycja pedagogiki wobec zjawiska bezrobocia Przestrzeń i miejsce jako wyznaczniki granic świata dziecka Stymulatory i inhibitory działań transgresyjnych nauczycieli Szkoły oderwane od rzeczywistości Transgresja edukacji szkolnej w kierunku terapii probacyjnej wyznaczającej granice wiedzy, kompetencji i etyki dla postępowania profilaktycznego z uczniami agresywnymi Transgresyjny wymiar mediacji w edukacji Wkraczanie w dorosłość Zjawisko śmierci Zmiana miejsca dziecka w rodzinie na przykładzie polskich seriali z ostatnich dzisięcioleci bunt - szansa czy bariera? działania autokreacyjne studentów na rzecz kształtowania własnej przyszłości ść o architektonice i dynamice współczesnych przestrzeni edukacyjnych o cnotach i umiejętnościach myślenia krytycznego ostatni (?) etap rozwoju/edukacji potrzeba współczesnego rynku czy całożyciowa autokreacja człowieka rasistowskie incydenty w Białymstoku w perspektywie refleksji pedagogicznej teoretyczne podstawy badawczych interferencji |
|---|---|
| Autorzy: | Bałandynowicz Andrzej Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny Rafał Włodarczyk Czykwin Elżbieta Konieczka Joanna Lubowicka Grażyna Humeniuk-Walczak Monika Figiel Dominik Iwona Paszenda Kozłowska Karina Szostkiewicz Alicja Marcinkiewicz Aleksandera Cutter Zdzisław Józef Bednarska Małgorzata Sladek Anna Anioł Joanna Michalak-Dawidziuk Joanna Łuka Magdalena Mironiuk-Netreba Alicja Gromysz Jowita Samborska Iwona Piecuch Ewelina Wojciechowska Justyna |
| Redakcja: | Rafał Włodarczyk Iwona Paszenda |
| oraz: | Uniwersytet Wrocławski Uniwersytet Mikołaja Kopernika Chrześcijańska Akademia Teologiczna Uniwersytet Jagielloński Akademia im Jana Długosza Uniwersytet Medyczny im Piastów Śląskich Wyższa Szkoła Menedżerska Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II Uniwersytet Śląski Akademia Techniczno-Humanistyczna |
| Wydawca: | Impuls (2014) |
| ISBN: | 978-83-7850-754-3 978-83-7850-755-0 |
| Autotagi: | druk |
