Terapia pedagogiczna dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi. Nowe oblicza terapii w pedagogice specjalnej
| Inne tytuły: | Model wsparcia uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym w programie "Od trudności do umiejętnosci Stare zabawki w nowej roli |
|---|---|
| Autorzy: | Łuszkiewicz Magdalena Odstrčilíková Yveta Sobańska Julita Studzińska-Grzegorczyk Katarzyna ... |
| Redakcja: | Magdalena Wójcik Zofia Palak |
| Wydawca: | Wydaw. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej (2016) |
| ISBN: | 978-83-7784-894-4 |
| Autotagi: | druk |
| Źródło opisu: | Biblioteka Akademii Piotrkowskiej - Katalog zbiorów |
| Więcej informacji... | |
|
|
|
Wypożycz w bibliotece
Kup
Recenzje
Opis
| Inne tytuły: | Model wsparcia uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym w programie "Od trudności do umiejętnosci Stare zabawki w nowej roli wykorzystanie gier planszowych w terapii pedagogicznej Aspekty terapii pedagogicznej uczniów z zespołem Aspergera na etapie edukacji gimnazjalnej Rękodzieło w arteterapii Stwarzanie szans edukacyjnych uczniom z niższym niż przeciętny poziomem rozwoju intelektualnego powrót do korzeni Elementy terapii ręki w przedszkolu Hortiterapia w pracy z osobami niepełnosprawnymi Integracja sensoryczna Metoda Dobrego Startu i jej skuteczność w oddziaływaniach nakierowanych na wielopłaszczyznowe wspomaganie funkcjonowania osób niepełnosprawnych Metody i programy percepcyjno-motoryczne w terapii dziecka z niepełnosprawnością Opinie Holendrów wobec terapii seksualnej osób z niepełnosprawnością intelektualną Program percepcyjno-motoryczny "Ruch dla uczenia się" (move to learn) w pracy z uczniem z autyzmem Rodzice jako nieocenieni terapeuci własnych dzieci z niepełnosprawnością w zakresie wczesnego wspomogania rozwoju Rozwój emocjonalny osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w ujęciu Stanley'a Greenspana Terapia integracji sensorycznej we wspomaganiu rozwoju funkcji motorycznych dziecka ze spektrum autyzmu Trzy I - interaktywnie, indywidualnie, intensywnie - w terapii dziecka z autyzmem Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w pracy z uczniem słabowidzącym w szkole ogólnodostępnej i integracyjnej metoda wspomagająca rozwój dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym Possibilities for early diagnosis of auditory discrimination in preschool children with impaired communication ability Terapeutyczne implikacje profilu gotowości szkolnej określonego u dzieci pięcio- i sześcioletnich na podstawie Baterii 5/6 |
|---|---|
| Autorzy: | Łuszkiewicz Magdalena Odstrčilíková Yveta Sobańska Julita Studzińska-Grzegorczyk Katarzyna Czerwińska Bożena Grad Dominika Kucharczyk Izabella Prokopiak Anna Bernacka Anna Magdalena Wójcik Ozaist Piotr Maltańskie Centrum Pomocy Niepełnosprawnym Dzieciom i Ich Rodzinom Brodacka Małgorzata Błażejczyk-Głowacka Dorota Domagała-Zyśk Ewa Babij Teresa Zawiślak Grażyna Papuda-Dolińska Beata Pogoda Emilia Łysakowska Jolanta Akademia Pedagogiki Specjalnej im Marii Grzegorzewskiej Grzesiak Joanna Zadora Barbara Zarzycka Monika Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej |
| Redakcja: | Magdalena Wójcik Zofia Palak |
| oraz: | Akademia Pedagogiki Specjalnej im Marii Grzegorzewskiej Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II Dolnośląska Szkoła Wyższa Zespół Szkół nr 3 Ośrodek Wczesnej Interwencji PSONI Koło Uniwersytet Warmińsko-Mazurski Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 4 im Jerzego Ciesielskiego Uniwersytet Przyrodniczy Centrum Terapii Lokomotywa Górnośląska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości im Karola Goduli Chorzów Fabryka Kreatywności Chorzów Akademia Wychowania Fizycznego im Eugeniusza Piaseckiego Gabinet Integracji Sensorycznej Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im K. Pułaskiego |
| Wydawca: | Wydaw. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej (2016) |
| ISBN: | 978-83-7784-894-4 |
| Autotagi: | druk |
