Znaczenie informacji i systemu informacyjnego w szkole średniej

Monografia stanowi próbę oceny funkcjonującego w szkole systemu informacyjnego. W kontekście przemian związanych z wykorzystaniem cyfrowych technologii dokonano weryfikacji systemu informacyjnego z uwzględnieniem specyfiki organu, jakim jest publiczna szkoła średnia. Badaniom zostało poddane wewnętrzne i zewnętrzne środowisko użytkowników, które posiada zróżnicowaną strukturę ze względu na specyfikę działalności jednostki szkolnej. Głównym motywem napisania niniejszej monografii był brak oceny funkcjonowania systemu informacyjnego w publicznej szkole średniej, który w wyczerpujący sposób wskazywałby źródła pozyskiwania informacji oraz nakreślał kierunki i sposoby implementacji zmian w badanym obszarze.