Od zależności do sieci relacji społecznych:

Niniejszy artykuł odnosi się do sposobu, w jaki osoby starsze, doświadczające różnych ograniczeń w życiu codziennym i potrzebujące wsparcia innych, uczestniczą w kulturze. Autorka analizuje wybrane wyniki dwóch projektów edukacyjno-badawczych realizowanych przez Centrum Praktyk Edukacyjnych (CPE), działające w ramach Centrum Kultury Zamek w Poznaniu. Kategoria zależności stosowana w tych projektach stanowi punkt wyjścia do rozważań na temat współzależności, powiązań i sieci relacji występujących w obszarze kultury instytucjonalnej. Celem analizy jest refleksja nad możliwymi sposobami rozumienia i ujmowania inkluzywnych praktyk kulturowych w odniesieniu do wiedzy, troski i uważności, a także w powiązaniu z relacyjnymi koncepcjami uczestnictwa w kulturze. W szerszym kontekście omawiane zagadnienia łączą się ze sposobami, w jakie działają instytucje kultury, gdy pojawia się potrzeba solidarności społecznej, współistnienia i współpracy.