Z zagadnień wczesnej edukacji muzycznej

Drugi tom publikacji Z zagadnień wczesnej edukacji muzycznej otwiera artykuł prof. dr hab. Katarzyny Krasoń (Uniwersytet Śląski w Katowicach, Akademia Muzyczna im. Karola Szymanowskiego w Katowicach) odsłaniający zatrważający poziom przygotowania nauczycieli przedszkolnych i wczesnoszkolnych do realizacji zadań związanych z nauczaniem muzyki. Autorka – muzyk i profesor pedagogiki – zwracając uwagę na doniosłe znaczenie wczesnych doświadczeń muzycznych w życiu dziecka dla kształtowania dobrostanu człowieka (jego inteligencji emocjonalnej, fizjologicznego/somatycznego funkcjonowania, zdrowia, uczenia się, terapii) formułuje szereg postulatów wskazujących na potrzebę radykalnych zmian w przygotowaniu nauczycieli do prowadzenia edukacji muzycznej w klasach I–III. Obnaża słabość regulacji ministerialnych dotyczących standardu przygotowania nauczycielskiego i niechlubnych praktyk „douczania” na studiach podyplomowych oraz postuluje wprowadzenie międzyuczelnianych studiów przygotowu-jących do wykonywania zawodu nauczyciela muzyki z pedagogiką wczesnoszkolną.