Dydaktyka historii w dobie technologii cyfrowych

Najnowsze osiągnięcia technologiczne odsłaniają przed nauczycielami historii nowe perspektywy, umożliwiając im innowacyjne podejście do sposobu przekazywania wiedzy i rozwijania umiejętności badawczych ich uczniów. Technologie informacyjne dostarczają nie tylko nowoczesnych narzędzi wspierających proces nauczania, ale są również inspiracją do tworzenia nowych, fascynujących doświadczeń edukacyjnych. Skutkiem tego jest pojawianie się coraz większej liczby różnorodnych i powszechnie dostępnych cyfrowych środków dydaktycznych, wymagających jednak odpowiedniej adaptacji do funkcjonującego już systemu kształcenia. Dla polskich nauczycieli, spośród których większość ukończyła studia ponad dwadzieścia lat temu, oznacza to konieczność uzupełnienia wiedzy i zaplanowania nowych metod pracy dydaktycznej. Opisana powyżej sytuacja stała się przyczynkiem do powstania niniejszej, adresowanej do nauczycieli i studentów historii publikacji, w której opisano praktyczne strategie wykorzystania nowoczesnych metod i cyfrowych środków dydaktycznych w procesie nauczania historii. [wydawnictwo.uni.opole.pl]