Filozofia edukacji u schyłku XX wieku:

Zainspirowany myślą niektórych wybitnych personalistów starałem się w mojej pracy zwrócić uwagę na te dylematy współczesnej filozofii edukacji, które według mnie zasługują na szczególną uwagę. Zdające sobie sprawę z tego, że, jak stwierdza Harry Schofield, snując rozważania nad edukacją trudno jest znaleźć jakiś "starting ponit" pragnąłem przede wszystkim zachować pewną równowagę między dążeniem w kierunku jakiegoś względnie trwałego układu i zachowaniem pewnej dynamiki zależności i związków [fragment zakończenia].