Młodzież głucha i słabosłysząca w rodzinie i otaczającym świecie
| Inne tytuły: | dla terapeutów, nauczycieli, wychowawców i rodziców "Jestem inny, to znaczy jestem wyjątkowy" - fonogesty i ich rola w komunikowaniu się niesłyszących ze słyszącymi i niesłyszącymi - perspektywa użytkownika |
|---|---|
| Redakcja: | Joanna Kobosko |
| Wydawca: | Stowarzyszenie Rodziców i Przyjaciół Dzieci i Młodzieży z Wadą Słuchu Usłyszeć Świat (2009) |
| ISBN: | 978-83-930145-0-7 |
| Autotagi: | druk książki |
| Źródło opisu: | Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w Kielcach - Katalog zbiorów |
| Więcej informacji... | |
|
|
|
Wypożycz w bibliotece
Kup
Recenzje
Dyskusje
Opis
| Inne tytuły: | dla terapeutów, nauczycieli, wychowawców i rodziców "Jestem inny, to znaczy jestem wyjątkowy" - fonogesty i ich rola w komunikowaniu się niesłyszących ze słyszącymi i niesłyszącymi - perspektywa użytkownika "Lepiej rozumiem siebie i odważniej idę w swiat" - autorski program pracy z młodzieżą jako jedna z form wspomagania kompetencji językowej, komunikacyjnej i społecznej młodzieży z uszkodzeniami słuch "Przyszłość widziana oczami matki" - reprezentacja przyszłości młodzieży głuchej u jej słyszących matek "Samotność wśród bliskich" - kliniczne studium Krystyny, dziewczyny głuchej przeżywająćej problemy wokół własnej tożsamości Aparat słuchowy - aspekty psychologiczne, społeczne i komunikacyjne Atrakcyjność słyszącego partnera w opinii młodzieży głuchej i słabosłyszącej Co młodzież niesłysząca i niedosłysząca mówi rodzicom dziecka z wadą słuchu? Co to znaczy być niedosłyszącym? Wpływ doświadczeń szkolnych, rówieśników i nauczycieli na kształtowanie się tożsamości niedosłyszących nastolatków Deaf and hearing impaired adolescents in their families and environment Dorosły życie - to już za chwilę Implant slimakowy a młodzież z głuchotą prelingwalną - spojrzenie z perspektywy logopedycznej Jak to jest być osobą głuchą (słabosłyszącą) w świecie? - sami o sobie Kiedy w rodzinie nie wszystkie dzieci słyszą Kompetencje w języku migowym u młodzieży głuchej Mechanizmy zaburzeń tożsamości u młodzieży głuchej mającej słyszących rodziców - kliniczne studium głuchego chłopca Moje doświadczenie z implantem ślimakowym (CI) Młodziez niesłysząca - rodzina i przyszłość O edukacji seksualnej młodzieży niesłyszącej O porozumiewaniu się niesłyszących ze słyszącymi O problemie tożsamości osób żyjących pomiędzy dwoma światami i potrzebie kontaktu O tożsamości macierzyńskiej, czyli jak doświadczają siebie i swojego macierzyństwa matki słyszące młodzieży głuchej Osoba głucha (słabosłysząca), to znaczy kto? - tożsamość osobowa młodzieży głuchej i słabosłyszącej rodziców słyszących Poczucie niepełnosprawności u młodzieży z uszkodzeniami słuchu Postawy rodziców we wspieraniu w rozwoju i dorastaniu młodzieży głuchej i słabosłyszącej Rodzian wobec dorastania głuchych i słabosłyszących dzieci - o towarzyszeniu rodziców dorastającej młodzieży niesłyszącej w życiu Tożsamość kulturowa Głuchych a rzeczywistość w Polsce w aspekcie integracji Tożsamość osób g/Głuchych z implantem ślimakowym w Polsce Ucieczka do i ze "świata ciszy" - w poszukiwaniu wspólnoty Wchodzenie w dorosłość młodzieży niesłyszącej Wpływ głuchoty na członków rodziny, jej strukturę i wzajemne komunikowanie się - retrospekcja z perspektywy dorosłości. Okiem psychiatry Znaczenie komunikacji migowej dla niesłyszących |
|---|---|
| Redakcja: | Joanna Kobosko |
| Wydawca: | Stowarzyszenie Rodziców i Przyjaciół Dzieci i Młodzieży z Wadą Słuchu Usłyszeć Świat (2009) |
| ISBN: | 978-83-930145-0-7 |
| Autotagi: | druk książki literatura |
