Książka podejmuje temat korekty błędów językowych w wypowiedziach ustnych i pisemnych, popełnianych przez uczących się języka obcego. Obala wiele mitów dotyczących potrzeby tego typu interwencji dydaktycznej, przedstawiając ją jednoznacznie jako integralny element nauczania form językowych, jakimi są, dla przykładu, struktury gramatyczne. Zawiera omówienie teorii i hipotez uzasadniających dokonywanie korekty, wyników badań empirycznych nad jej skutecznością, a także decyzji, które muszą na co dzień w tym obszarze podejmować nauczyciele. W związku z tym książka skierowana jest zarówno do specjalistów uczenia się i nauczania języków obcych, jak i studentów studiów magisterskich i doktoranckich oraz nauczycieli-praktyków.