Nauczycielskie systemy oceniania:

trafność oceniania na lekcjach języka angielskiego

Autor:
Piotr Wojciech Parczewski
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek (2012)
ISBN:
978-83-7780-330-1
Autotagi:
druk
książki
Źródło opisu: Biblioteka Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w Jarosławiu - Księgozbiór

Rozdział 1: Systemowe i teoretyczne aspekty oceniania szkolnego; 1.1. Ocenianie jako kluczowy element kształcenia; 1.2. Behawiorystyczne i konstruktywistyczne podstawy oceniania szkolnego; 1.3. Konceptualizacja pojęcia „nauczycielski system oceniania” i charakterystyka oceniania szkolnego; Rozdział 2: Charakterystyka typów i form oceniania biegłości językowej; 2.1. Typologia form i typów oceniania; 2.2. Cechy tradycyjnego i alternatywnego oceniania; 2.3. Glottodydaktyczne modele biegłości językowej; Rozdział 3: Trafność i rzetelność oceniania; 3.1. Ewolucja zakresu znaczeniowego idei trafności; 3.2. Rzetelność oceniania i sposoby jej szacowania; 3.3. Relacje pomiędzy trafnością a rzetelnością; Rozdział 4: Metodologia badań własnych; 4.1. Problematyka badań, zmienne i wskaźniki badawcze; 4.2. Metody, techniki i narzędzia badań; 4.3. Organizacja i przebieg badań; Rozdział 5: Spójność celów oceniania z przedmiotem oceniania; 5.1. Ocenianie kompetencji lingwistycznej; 5.2. Ocenianie kompetencji socjolingwistycznej i pragmatycznej; 5.3. Ocenianie kompetencji ogólnych; 5.4. Podsumowanie; Rozdział 6: Spójność celów oceniania z formami oceniania; 6.1. Spójność oceniania osiągnięć z formami oceniania; 6.2. Spójność oceniania postępów z formami oceniania; 6.3. Spójność oceniania w celu motywacyjnym z formami oceniania; 6.4. Spójność oceniania w celu promowania autonomii z formami oceniania; 6.5. Spójność oceniania w celu informacyjnym z formami oceniania; 6.6. Podsumowanie; Rozdział 7: Spójność form oceniania z przedmiotem oceniania; 7.1. Ocenianie przy użyciu technik oceniania autentycznego; 7.2. Integracja oceniania z uczeniem się i nauczaniem; 7.3. Ocenianie zorientowane na ucznia; 7.4. Wielowymiarowość oceniania; 7.5. Upublicznienie kryteriów oceniania; 7.6. Podsumowanie; Rozdział 8: Uwarunkowania trafności oceniania na lekcjach języka angielskiego; 8.1. Rozwój zawodowy nauczycieli a trafność nauczycielskich systemów oceniania; 8.2. Staż pracy nauczycieli a trafność nauczycielskich systemów oceniania; 8.3. Szkolne i przedmiotowe systemy oceniania a trafność nauczycielskich systemów oceniania; 8.4. Podsumowanie [JK]
Więcej...
Wypożycz w bibliotece
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Kup
Brak ofert.
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego
Dotacje na innowacje - Inwestujemy w Waszą przyszłość
foo