Grafomotoryka u dzieci w wieku 7-13 lat

Autorki, bardzo słusznie, uwzględniły nie tylko wytwory czynności graf­omot­oryc­znyc­h, ale także zaprezentowały różne aspekty przebiegu tychże czynności, co pozwoliło im na wiel­opła­szcz­yzno­wą ocenę grafomotoryki, obejmującą zarówno przyczyny, jak i objawy ewentualnych niep­rawi­dłow­ości­ w tej sferze. Badania zostały zrealizowane w ramach projektu pt. "Zaburzenia komunikacji pisemnej. Profil sprawności graf­omot­oryc­znyc­h jako technika diagnozowania dzieci w wieku 7-13 lat. Rozwój grafomotoryki - ryzyko dysgrafii". Łącznie wzięło w nich udział 300 uczniów klas I-VI szkoły podstawowej. W zakresie zbierania materiału badawczego Autorki wykazały się wielką rzetelnością i kompetencją językoznawczą, logopedyczną i psychologiczną. Praca charakteryzuje się przejrzystością strukturalną, wzorowym uporządkowaniem treści, wyrazistymi wnioskami. Dzięki pracy A. Domagały i U. Mireckiej otrzymaliśmy wartościowy obraz rozwojowych i patologicznych aspektów grafomotoryki u dzieci.
Z recenzji - prof. dr hab. Stanisław Milewski, Uniwersytet Gdański